|
Страница 63
Прошло два года.
По вишнёвому саду
прогуливались Розумков, Энтони Вилтон и Олесь Гончаров, шею профессора
обвивал тонкий стальной обруч. Спелые вишни гроздьями свисали с
наклонившихся под их тяжестью зелёных веток. Потолок пещер выложили
экранами, заменив ими старые лампы. Сейчас на них было изображение земного
неба со своей чарующей, грандиозной красотой. Создавалась иллюзия
утраченного земного рая. Олесь Гончаров говорил своим спутникам:
- Я
знаю для чего вы меня пригласили профессор. Сержант Вилтон предлагал мне
взять нескольких учеников для обучения их атомной энергетике, мотивируя это
тем, что я хороший специалист в этой области, а им нужны практические
навыки. Однако в истории физики, и вам это хорошо известно, профессор, есть
масса примеров гениальных учёных, которые как педагоги были несостоятельны.
Их книги, не говоря уже об учебниках, были написаны из рук вон плохо. Это
следствие того, что педагогика это сочетание искусства и науки. И хорошие
курсы готовились десятилетиями лучшими из лучших. И даже с ними хороший
специалист не станет сразу хорошим учителем. Я же опыта преподавания не
имею.
- Всё
что вы сказали, - ответил профессор, - правда. Но ваше опасение неуместно по
двум причинам. Во первых это жизненно необходимо, во вторых в любом случае
лучше вас специалистов никто в колонии не подготовит. В заключение приведу
ещё один довод. Я знаю, что вы глубоко верующий человек. Удивительно, что вы
смогли сохранить веру. Так вот, если господь дал вам талант. Да, да, я знаю
о чём говорю. Именно талант. То если вы не поделитесь им с учениками, то чем
вы лучше того богача, о котором Иисус в притче говорил? Ваш аргумент, что
есть подробные записи ваших исследований, расчётов, инструкций по их
применению не убедителен. Так как всё это лишь повод для зависти для
учеников. А вы должны показать им ход ваших мыслей со всеми ошибками,
бредовыми предположениями. Вы должны научить их думать, показав свой стиль
мышления, свои методы, подходы. Без этого исследователями подобными вам они
станут не скоро, а уж как о практиках о них говорить и вовсе нельзя. Мало
показать им сливки ваших размышлений, готовую теорему с отточенным
доказательством… А для этого вы должны с ними разговаривать. Иначе чем вы
лучше того богача?
Некоторое время они шли
молча по высокой траве, усыпанной полевыми цветами.
- Хорошо
профессор, - произнёс Гончаров. – Я отберу десять человек для обучения.
Большее количество будет уже в ущерб качеству.
-
Спасибо, -
ответил профессор.
- Желаю
вам удачно совершить разведывательную экспедицию к Земле, - добавил Олесь. –
Если это всё, то до свидания.
- Благодарю
за добрые пожелания, - сказал Розумков, - они очень кстати. В ближайшие дни
я, сержант и комиссар от детей, который будет управлять моим ошейником,
отправимся к Земле… Пока это всё. Щасливо!
-
Спасибо, -
поблагодарил сержант. – До свидания.
Несколько минут профессор и
сержант прошли в тишине. Их лица озаряла лёгкая полуулыбка, казалось, они на
миг поверили, что идут по Земле. Для полноты иллюзии не хватало только
звуков пения птиц и насекомых. Их решили не добавлять, так как это не
дополнило бы иллюзию, а лишь подчеркнуло бы, что это лишь фантазия ввиду
отсутствия как птиц так и насекомых.
Вверх
Дальше
|
|